Dividere fler-cifrede tal med hinanden?
Hyggehjørnet d. 01. maj. 2010, skrevet af Zolba
Vist: 7925 gange.
Zolba
#0
Godaften HwT.
Dagene op til eksamen kan det godt blive en overraskelse, hvor meget man ved og endnu mere en overraskelse, hvor lidt man ved. Derfor vil jeg nu høre, om der er nogle kloge hoveder, der vil hjælpe med noget så enkelt som at dividere fx 96 med 18? Jeg kan ikke finde ud af at dividere fler-cifrede tal med hinanden... :'-(
På forhånd tak.
Zolba
Dagene op til eksamen kan det godt blive en overraskelse, hvor meget man ved og endnu mere en overraskelse, hvor lidt man ved. Derfor vil jeg nu høre, om der er nogle kloge hoveder, der vil hjælpe med noget så enkelt som at dividere fx 96 med 18? Jeg kan ikke finde ud af at dividere fler-cifrede tal med hinanden... :'-(
På forhånd tak.
Zolba
#1
Jeg har også glemt det 😕
Kan i det hele taget ikke ret meget uden en lommeregner
Kan i det hele taget ikke ret meget uden en lommeregner
#2
#3
Hmm kan da prøve at give en hurtig forklaring :)
18 går op i 96 = 5 hele gange
Heraf bliver der 6 tilbage da 18x5 jo kun giver 96.
Nu sætter man så et nul bag 6 og får derfor tallet 60
Nu er spørgsmålet så hvor mange gange 18 går op i 60
18 går op i 60 = 3 hele gange
Igen bliver der 6 tilabe da 18*3 kun giver 54
Sådan fortsætter man.
I dette tilfælde ville tallet blive 5,33 uendeligt :)
Håber det gav forklaring?
18 går op i 96 = 5 hele gange
Heraf bliver der 6 tilbage da 18x5 jo kun giver 96.
Nu sætter man så et nul bag 6 og får derfor tallet 60
Nu er spørgsmålet så hvor mange gange 18 går op i 60
18 går op i 60 = 3 hele gange
Igen bliver der 6 tilabe da 18*3 kun giver 54
Sådan fortsætter man.
I dette tilfælde ville tallet blive 5,33 uendeligt :)
Håber det gav forklaring?
#4
18*5 giver selvfølgelig 90 og ikke 96.. skrivefejl! :)
#6
#3 & #4
Tak for svaret. Kunne du være sød at vise opsætningen. Altså, hvordan det helt præcis skrives og udregnes?
Tak for svaret. Kunne du være sød at vise opsætningen. Altså, hvordan det helt præcis skrives og udregnes?
#7
Altså min forklaring, var mere hvordan det gøres, ud fra en sproglig forklaring.
Når man laver en division i praksis skal man benytte metoden som #2 linker til :)
Når man laver en division i praksis skal man benytte metoden som #2 linker til :)
#8
#7
Åh gud... Det er lige lovligt indviklet... Men tak for hjælpen
Åh gud... Det er lige lovligt indviklet... Men tak for hjælpen
#9
#0 Du må meget undskylde, men lære man ikke det i folkeskolen længere??
#10
#9
jeg har sku da allerrede glemt hvad vi lærte i 1g på gym det kun1 år siden 😛 forventer ikke man kan huske ret meget af sådan ting fra folkeskolen 😳 😛 bare man sådan nogenlunde kan det 🤡 desuden I hverdagen hvor ofte skal du dividere/gange minuse mere end købmandsregning ? 😀 korrekt aldrig!! og hvis du skal så brug en lommeregner den er ikke forbudt 😉
jeg har sku da allerrede glemt hvad vi lærte i 1g på gym det kun1 år siden 😛 forventer ikke man kan huske ret meget af sådan ting fra folkeskolen 😳 😛 bare man sådan nogenlunde kan det 🤡 desuden I hverdagen hvor ofte skal du dividere/gange minuse mere end købmandsregning ? 😀 korrekt aldrig!! og hvis du skal så brug en lommeregner den er ikke forbudt 😉
#11
#9 Når største delen er af elever sværger til "hvor meget af det her vi lærer i folkeskolen skal vi bruge igen" så kan jeg godt se at man kan være lidt uopmærksom og glemme det :D
Inden nogen læser hele smøren så vil jeg lige ønske #1 held og lykke med eksamen god læse lyst med.... tja.
Jeg er dog ked af at min formatering af teksten ikke kommer med men hvis ønskes kan det fremskaffes i et Open Office dokument.
Ikke at det på nogen betydelig måde besværliggøre læsningen.
Hvorom alting er skal vil jeg forsøge at skrive det op.
Først finder man ud af hvor mange gange 18 går op i 96 svaret er 5 gange og så er der 18 tilbage.
Det skrives på papiret på følgende måde.
96 / 18 = 5
90
----
6
Så sætter man nul efter 6 og og et komma efter 5.
Så skal man finde ud af hvor mange gange 18 går op i 60 svaret er 3 og så er der 6 tilbage.
Det skrives på papiret på følgende måde.
96 / 18 = 5,3
90
----
60
54
----
6
Så sætter man igen nul efter 6.
Og fortsætter på samme måde som før.
18 går igen op i 60, 3 gange og der er igen 6 tilbage.
96 / 18 = 5,33
90
----
60
54
----
60
54
------
6
Hvis ens regnestykke går op det vil sige at resultatet ikke har uendelige komma tal så skal det give 0 på bundstykket på et tidspunkt ellers tager man bare og stopper når man har regnet sig frem til nok komma tal.
Svaret blev redigeret 1 gang, sidst af voidwalker d. 01-05-2010 23:40:25.
Inden nogen læser hele smøren så vil jeg lige ønske #1 held og lykke med eksamen god læse lyst med.... tja.
Jeg er dog ked af at min formatering af teksten ikke kommer med men hvis ønskes kan det fremskaffes i et Open Office dokument.
Ikke at det på nogen betydelig måde besværliggøre læsningen.
Hvorom alting er skal vil jeg forsøge at skrive det op.
Først finder man ud af hvor mange gange 18 går op i 96 svaret er 5 gange og så er der 18 tilbage.
Det skrives på papiret på følgende måde.
96 / 18 = 5
90
----
6
Så sætter man nul efter 6 og og et komma efter 5.
Så skal man finde ud af hvor mange gange 18 går op i 60 svaret er 3 og så er der 6 tilbage.
Det skrives på papiret på følgende måde.
96 / 18 = 5,3
90
----
60
54
----
6
Så sætter man igen nul efter 6.
Og fortsætter på samme måde som før.
18 går igen op i 60, 3 gange og der er igen 6 tilbage.
96 / 18 = 5,33
90
----
60
54
----
60
54
------
6
Hvis ens regnestykke går op det vil sige at resultatet ikke har uendelige komma tal så skal det give 0 på bundstykket på et tidspunkt ellers tager man bare og stopper når man har regnet sig frem til nok komma tal.
Svaret blev redigeret 1 gang, sidst af voidwalker d. 01-05-2010 23:40:25.
#12
#10 Tja... Hvornår man skal bruge det igen... Jeg har brugt det rigeligt imens jeg læste på Ingeniør skolen i horsens, der skulle alle semester opgaver skrives med alle udregninger, så der dur en lommeregner sgu ikke ;)
Så det bruges nogen steder, som et led i en udd. men siden jeg blev færdig for Ca. 3½ år siden, har jeg ikke brugt det en eneste gang 🤣
Så det bruges nogen steder, som et led i en udd. men siden jeg blev færdig for Ca. 3½ år siden, har jeg ikke brugt det en eneste gang 🤣
#13
#12 Hmmm gad vide om de lidt mere advancerede lommeregnere ikke også kan vise måden det gøres på? 🙂
#14
#11
Mange tak for den uddybende forklaring. Jeg tror den er slået ind nu 🙂
Mange tak for den uddybende forklaring. Jeg tror den er slået ind nu 🙂
#15
nm.. 😳
Svaret blev redigeret 1 gang, sidst af crankyrabbit d. 02-05-2010 20:11:57.